2月16日下午，在503會議室，學院圍繞教學創新開展教師發展培訓。本次活動由商務經濟學系主任葉洪濤副教授分享《微觀經濟學》教學創新與改革的體會。學院領導班子全體成員出席，全體教職員工參加。
葉洪濤副教授結合本人長期一線教學工作，提出了傳統課堂教學之“痛”，即“重課堂、輕課外”“重理論、輕應用”“重教學、輕育人”“被動學、不主動”；并回顧了《微觀經濟學》課程建設與教學改革曆程，從“課堂質量與規範”“精品資源建設與網絡共享”再到“線上線下混合教學、課程思政”，每一階段都适應社會發展對人才需求和要求的變化而進行了相應的教學創新，收到良好成效。
葉洪濤副教授将《微觀經濟學》教學團隊的創新實踐凝練為“一融合二延申四強化”模式，即融合線上線下、延申課前課後、強化學用結合、課程思政、過程考核、學生主體。在實踐中，教學團隊将教學創新落實到五大舉措中，分别是：建設慕課平台，融合“線上線下”教學；銜接一二課堂，強化知識遷移應用；團隊合作研究，激發學生自主學習；探索課程思政，挖掘人才培養潛力；進行過程管理，做實做細過程考核。
對于教學創新的成效，葉洪濤副教授将其總結為學生成績及評教提升、應用性成果增加、教師教學成果層次提升、教學團隊建設等四個方面。同時，他就教學組織模式的可推廣性、學生主體性增強等與參會老師進行互動讨論，老師們結合教學提出了可行性建議。
最後，學院趙鋒院長和馬玉霞副院長就本次活動分别進行了總結發言，勉勵大家更積極地探索教學創新與改革，适應新形勢新要求持續提升教學水平；同時更好地發揮基層教學組織的作用。
